一、概况
1999年12月，现任系主任王沛民教授在学院领导的支持下创办了计算机系，成为我院最早创建的系部之一。现设有信息管理专业、应用技术专业、网络技术专业、应用电子专业四个专业九个培养方向，面向全国22省市招生，现有在校生1308名（其中五年一贯制学生394名、三年制学生914名），是学院第二大系。系部下设系办公室、学生工作办公室、五个专业教研室、计算机实验实训中心及软件开发中心。计算机实验实训中心拥有基础实验室、网络实验室、多媒体实验室、软件实验室、微机组装实验室等15间，共有计算机近600台；应用电子实验室拥有电力拖动实验室、单片机实验室、声控灯光调音实验室、智能大厦实验室、制冷实验室等7间实验室，完全满足我系各专业学生实验实训要求，实验室仪器设备总价值约420万。办学至今，计算机应用工程系始终以教学为中心，全系师生团结奋进，在创建良好校风、学风过程中把不断改革创新作为生命力，培养了一批适应于市场需求的中、高级技术应用型人才，截止2006年7月，共向社会输送合格人才约1500名，计算机系在不断改革创新中取得了骄人的业绩，连续6年被学院评为“优秀先进单位。”也是学院唯一连续六年获此殊荣的系。
二、师资
计算机系拥有一支实力雄厚的师资队伍，他们中间既有治学严谨、学术造诣高深的老一辈学者，也有一批初露锋芒、富于创新精神、充满活力的中青年学术带头人和骨干教师。目前全系共有教师32名（其中在职教师26名，兼职教师6名），其中系主任王沛民教授享受国务院特殊津贴专家教授，副教授、高级工程师14人，讲师、工程师和具有“双师型”素质的教师10人，在读硕士研究生6人。多位老师的论文在国内刊物上发表并获奖。
三、专业建设
计算机系各专业的设置，始终以社会市场需求、就业为导向为出发点，在教学过程中不断调整专业设置、专业方向及专业教学大纲，2000年我系创建时只有一个网络技术专业，2001年增设了信息管理专业与应用技术专业，同时将应用技术专业分为辅助设计及图文处理两个方向，2003年又将信息专业分为信息管理与软件两个方向招生，2004年在原有专业及方向的基础上增加应用电子专业；2006年的招生我系将对各专业做出大调整，集中力量进行社会需求调查与论证，以“人无我有，人有我强，人强我新”的思路增设了计算机系统与维护专业，并对现有的四个专业按八个方向进行培养。现有专业及方向设置如下：
1、 计算机网络技术：
网络游戏设计与设计方向（限招理科）
本专业培养掌握计算机网络游戏基本理论知识，使用计算机游戏工具进行声音、图像、视频、动画的设计与开发，具备网络游戏软件开发的实用型技术人才。
网站建设与维护方向（限招理科）
培养掌握计算机网络的基本理论知识和操作技能，具有网站设计、开发、安装、管理和维护能力，掌握主流的网站建设与维护的管理技术、方法、流程及常用工具，能进行网络系统的安全设置和管理的高级应用型人才。
2、 计算机信息管理：
计算机信息管理方向（文理兼招）
本专业培养满足社会信息化、网络化、数字化的发展需要，掌握现代计算机管理信息技术知识和技能，同时具有开发和维护各类管理信息系统能力的综合性高级应用型人才。
电子政务信息管理方向（文理兼招）
培养学生具有运用计算机网络平台进行电子商务、电子政务信息处理能力，熟练掌握计算机基本知识、网页制作、数据库开发与维护等，成为一名电子商务与电子政务信息管理方面的实用型技术人才。
软件开发方向（限招理科）
学生通过对当前主流数据库的基本理论知识的学习，熟练掌握数据库管理系统的开发与维护技术，成为一名实用型的软件开发与维护人才。
3、 计算机应用技术
计算机图形与图像处理方向（文理兼收）
培养能够运用图形图像制作工具完成平面设计（广告、包装等设计）与三维图像制作任务，能从事计算机图形与图像制作及广告设计和现代商业美术设计的高级应用型人才。
计算机辅助模具设计方向（文理兼招）
掌握产品造型设计与模具设计的专业知识与技能。能使用计算机绘图软件绘制各种工程图及效果图（室内效果图、建筑效果图、产品效果图等）的高级应用型人才。
4、 应用电子专业，
电子的生产工艺与管理方向（文理兼收）
培养学生掌握电子技术的基本理论和生产工艺技能，具有现代管理能力，可在外资企业、IT等企业中担任生产管理、技术工艺管理、质量管理、售后技术服务等行业工作。
数码产品的计算机辅助设计方向（限招理科）
培养学生掌握电子技术的基本理论和生产工艺技能，具有数码产品的计算机辅助设计能力，可在外资企业、IT企业、各种电子生产企业中担任产品开发，生产管理、技术管理、售后服务等行业工作。
5、 计算机系统维护专业
培养学生掌握计算机硬件的维护与维修，计算机软件系统的安装与维护及计算机网络的维护，熟练掌握计算机的各种操作，计算机办公自动化的操作、程序语言设计、网站建设、网页设计等，成为一名合格的系统维护专业人才。
四、教学改革与成果
2003年—2005年我系为创建良好学风进行了系列教学改革，为学生锤炼技能、培养综合素质起到良好的效果。2003年9月我系根据学生基础差异较大给教学管理带来不便的情况，采取了分班分层次教学改革，确保每个学生能学有所长，实施因材施教；2004年9月我系初步提出2+1教学改革，并与珠江三角洲地区的IT行业达成了多项培养协议，鼓励一部分同学最后一学期到这些企业进行生产实践或顶岗就业；2004年10月我系在分班分层次改革的成果上进一步提出创品牌教学改革，即在保证每个同学学有所长的同时，注意培养在某方面有专长的学生，使之成为我系学生学习的典范，为创建我系的教学品牌提供条件，同时也为我系的长远发展带来效应；2004年11月我系从2001级毕业生就业反馈信息中发现，大部分企业在组织招聘时要求毕业生出示一幅展示个人才华的综合作品。对此，我系立即提出可持续发展计划，即从学生进校起全体教师都必须有意识地围绕大三的综合作品要求学生。毕业前的综合作品要求学生独立完成，且要有一定专业技术含量。我系把个人综合作品作为学生毕业的条件之一，这样有利于学生在校期间制定学习目标，为更好地就业提供保障；2004年12月我系在教师间倡导“以项目促进教学”的教学方法的改革，并在应用技术专业及网络技术专业做试点，试点证明，此项改革措施更有利于学生的专业技能的提高，目前我系有22名同学参与到此项活动中，收到很好的教学效果；2004年12月在我系学生工作办公室主持下，结合我院的学生宿舍的实际，改变了过去以班级为单位编支部的传统做法，与时俱过的实现了学生党、团组织进学生宿舍，解决了学生宿舍脏乱差且无人管的现象，使学生养成良好的生活习惯，促进学风建设。党团组织进宿舍受到良好的效果，受到学院领导的肯定，并在全院得到推广；2005年3月我系在“以项目促进教学”的基础上又拟定了一项“促进成才”计划，即学生义务帮助社会各企事业单位的计算机进行维护及计算机管理系统的开发等等，这项计划培养了学生的技能，同时也培养了学生社会活动能力。
五、学生就业和专升本情况：
截止到2005年6月，计算机系共有毕业生1000余人，2003年6月毕业生一次就业率为78%；2004年6月毕业生一次就业率为87%；2005年6月毕业生一次就业率96.4%，2006年6月毕业生一次就业率为98%，三年平均就业率91.8%,大大高于全国同类院校平均水平。毕业生遍及全国各地，特别在上海地区、海南、珠江三角洲较集中，毕业生中，不少同学已成为用人单位的业务主管或进入高层。工作2年左右，月薪5000元以上的同学已有很多，同时也有尽100名学生已自主创业。
计算机系学生在海南实施的三次专升本考试中，均获得了优异成绩。2004年，海南师范大学计算机专业录取名单中，第一、第二名均为我系学生。2005年我系48名同学参加专升本考试，录取率为61%。海南大学计算机专业录取学生中，尽管报考与录取比例为6:1，我系学生仍占居第一、三、五名，2006年我系专升本录取率占全院录取率的1/3，其中王丹同学以264分的成绩获全省专升本考试第一。
六、学生社团活动获奖情况：
计算机系为促进学生全面发展，增进才干，和丰富业余生活，系内组织了多个社团，广泛开展了“第二课堂”活动。系内有“电脑协会”、“系文工团”、“网站设计”、“软件设计”、“电子产品制作”等多个课外活动小组，连续举办了两届系“计算机文化节”、院“文字录入比赛”、“系田径运动会”等。
我系02级符德辉、柯尧获得街舞比赛海南赛区一等奖，全国赛区三等奖；海南省五大高校的电脑知识大赛，系电脑协会组成的代表队获得亚军；2005年9月我系蔡兴涛、王海霞二名同学在参加省数学建模比赛，荣获专科组一等奖，全国二等奖的好成绩；2006年1月份的全省计算机技能大赛，我系组织的代表队获得四个单项中的两个第一，并获团体三等奖，其中王丹、陈永强晋升为国家二级技工职称并获省计算机能手称号，我系200４年、2005年成功举办了系第一届、第二届计算机文化节；我系组织的高新技术认证考试，考试通过率连续四年达90%以上。我系6年来组织的全国计算机高新技术考试受到国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的表彰。